为贯彻落实省市县《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》有关“实施县中托管帮扶工程”工作部署要求，根据《安徽省教育厅关于组织实施高校县中托管帮扶项目的通知》和《合肥市教育局关于组织实施市属高中托管帮扶县中项目的通知》文件精神，加强合肥三中与肥东县梁园中学的交流合作，帮助梁园中学进一步提升办学水平，为教师提供展示自我、交流互鉴的平台，5月18日，合肥三中与肥东县梁园中学联合开展同课异构活动。

此次同课异构活动涉及语文、地理和信息技术三个学科，四个课题，共八位教师进行授课展示。合肥三中语文组、地理组和信息技术组教研组长随同授课教师参加活动。科信处王文忠主任同行，了解梁园中学信息技术方面的软硬件建设情况，为后续交流工作作准备。此次活动由分管教学工作的陈卓副校长带队。梁园中学对此次教学活动也非常重视，作了周密细致的安排。

上午，合肥三中宋玉杰老师和梁园中学李菊老师就《红楼梦片段赏析》进行同课异构展示。宋玉杰老师的授课主题为“学非探其花，要自拔其根——赵姨娘探春关系分析”，通过观看视频初探母女关系之表、回归文本再探母女关系之里、研读文本分析母女情浅之源，三个任务层层推进，引领学生从表层和深层两个维度，以及关系、身份、感情、原因四个方面分析赵姨娘与探春的关系，注重文本解读和阅读方法的指导。李菊老师的授课主题为“从‘这一篇’到‘这一本’——以《林黛玉进贾府》中王熙凤形象分析为例”，以《枉凝眉》一曲导入新课，营造氛围，带领学生建立王熙凤的个人档案，学生通过细读《林黛玉进贾府》相关片段中的语言、动作描写，分析王熙凤的性格特点，品读并分组探究篇外故事，由表及里，探源溯流。

与此同时，合肥三中陈倩老师和梁园中学陈闻珺老师就《区域发展对交通运输布局的影响》一课开展同课异构。陈倩老师以肥东到上海旅游的交通方式选择导入新课，将学生熟知的肥东站作为入手点，分析我国高速铁路网的布局特点及其原则，并以乘坐高铁的历程为线索，串联整节知识点，师生互动充分，情境设计新颖。陈闻珺老师以《蜀道难》导入新课，引发学生思考从陕西到四川之间地形对交通的影响，分析交通布局的任务和目的，播放“从蜀道难到超级蜀道难”的视频，学生结合材料讨论交通建设需要考虑的因素，基于真实情境，整合教材内容，培养学生核心素养。

下午，合肥三中李天生老师和梁园中学罗俊杰老师对《信息系统的软件及其作用》这一内容进行同课异构。李天生老师以食堂就餐刷卡消费这一学生日常生活中的问题导入，引发学生思考饭卡为何可以消费及其技术支撑，通过相关图文材料和具体实例讲授基础软件及其作用，介绍常见的操作系统和数据库系统，梳理应用软件的设计过程，学生据此了解身边信息系统的应用软件。罗俊杰老师利用“计算机系统的组成”带领学生巩固旧知，学习新知，讲授包括操作系统、数据库系统和中间件在内的基础软件及其作用，分析应用软件及其设计过程，说明应用软件的开发工具和平台，引导学生总结课程内容，并通过课堂练习加以巩固。

随后，合肥三中吴梅老师和梁园中学席晴晴老师在高二年级进行《中国的能源安全》的同课异构展示。吴梅老师通过二十世纪五六十年代北京公交车顶的大气袋导入课程内容，通过类型丰富的图表材料，引导学生比较我国与世界能源消费结构的异同，在此基础上总结中国能源供需的特点，通过视频资料和时政热点，分析石油供需与我国能源安全的关系，注重学生地理思维能力的培养。席晴晴老师以视频导入，营造情境，通过多种材料带领学生分析中国能源供需的特点，梳理我国石油供需变化的历程，并通过开放性问题发散学生思维，注重素养目标的达成，师生互动热烈。

下午上完课以后，集中开展了议课评课交流活动。老师们各抒己见，分享听课感受，提出意见建议，对展示课的教学设计和课堂效果予以高度肯定，并就新课程新教材实施过程中产生的问题进行充分讨论，交换经验做法。

活动最后，合肥三中陈卓副校长感谢梁园中学对此次活动的重视和悉心安排，对梁园中学教师的专业能力和学生的精神风貌予以高度赞扬，并希望此后继续扎实推进联合教研活动的开展，把帮扶工作做实、做细，在交流碰撞中促进两校的共同发展。

本次同课异构活动展现了合肥三中和梁园中学教师的教学风采，为两校搭建了交流学习的平台，让教师们获益颇多，有效发挥了结对帮扶的作用。两校将以此次帮扶项目为平台，互学互促，加强沟通，在更多领域开展校际帮扶和交流工作，携手推动两校办学水平的提高。