为期两天的学习已经进入了倒计时。此次学习，报告一场紧接一场，内容丰富，安排紧凑。今天上午进行到论坛的第三板块即亮点荟萃“集妙招  萃心得”，共五场心得分享。

 第一场是孙秀林的《让班级成为学生自主成长的练习场》。孙老师是北京四中璞瑅学校的一名老师，她以促进学生成长，提高适应社会能力为出发点，根据学生年龄年级特点，设计一系列环环相扣的活动，培养孩子们自我意识，规则意识，集体意识，合作意识，锻炼孩子们发现问题，分析问题，处理问题的能力。孙老师身材娇小，一个小小的人却有一个大大的能量场。 接着是来自北京回龙观的赵慧超教师分享体会，赵老师认为增强集体凝聚力是班级管理的重中之重。她以培养班级绿植为契机，从选绿植，繁殖绿植这些环节入手，全班共同养殖绿萝，发扬绿萝精神，增强班级凝聚力。为了记录孩子们成长的点点滴滴，她创办了一个微信公众号——湿味涂鸦，和孩子们一起创作，一起打理，让孩子们有了共同守护的精神家园。第三位登台的是一位微胖呆萌的男教师，北京市十三中人文项目班班主任夏振鲁，一个带女学生的男班主任。他的报告从"借两组大书架，赋环境创设权”、“建班级议事会，赋班级管理权"、“开人文综合课，赋课程设置权"三个方面解说了他的管理理念，把班还给学生，用班主任的向后退助力学生向前进。他的理念减轻了班主任的工作，锻炼了学生的能力，促进班集体的成长。北京陈经纶中学教师吴爱兄老师以构建“团结向上，和谐健康"的班集体为目标分享班级了她的管理经验。

浙江省特级教师、长三角首届班主任基本功大赛第一名获得者方海东老师一出场，又将会场气氛带向了高潮。方老师的《班级规则的建立及纠错机制》，从班级规则的概念解读， 班级显性规则的建设，班级规则纠错与调整，班级隐性规则的遵循四个方面，给大家解读了规则的理念，如何施行规则，怎样高效率的运用规则。有理论的高度，也有实操性很强的方法指导。方老师机智幽默，侃侃而谈，环环相扣，层层深入，深深吸引听众。

今天的报告干货满满。几位优秀班主任都主张放开双手，把班级还给学生，让学生做班级的主人。他们退居幕后，辅导协助学生，做“偷懒”的班主任。大道至简，他们从理论到方法，教给参会的所有班主任做减法，掀开了班主任工作的新面貌！