11月9日下午1点，论坛第二板块实践探索之“深耕耘 真实践”拉开了序幕。三位实践经验丰富的专家老师带来了三场精彩纷呈的讲座。

来自北邮附中的陶红梅老师带来《从学会做人到学会相处》的报告，她主张把班级变成赋能的平台，提出对学生的培养侧重于培养基本的学习习惯和集体相处的能力，强调在学生培养中要聚合家长、学生、学校、同事四大支持系统的能量，竭尽所能地让学生在起跑线上不掉队。

上海世界外国语中学的优秀班主任郑英杰老师，从“缘起——是管理还是教育、路径——正向与背向的组合、愿景——营造共同成长的共同体”等三个环节传达一名赋能型班主任的实践经验，尤其突出以埃里克森的人格发展八段论作为导向，对中学生的综合能力培养进行阐述，打破潜意识中的“长者本位”，探讨如何做一名真关注、真共鸣、真反馈、真情谊、真问题和真帮助的班主任。

上海市甘泉外国语中学的付丽旻老师既是一位德育特级教师，也是一位网红级优秀班主任，还是一位网络作家，她的《培养自主能力 导航青春情感》专题讲座，以探究走向民主卓越的学习共同体、班级契约管理和青春情感三个建模探究为主线，分享从事班主任工作30多年的所得所感，强调德育工作一定要突出自我教育，注重对学生的自主能力培养。付老师语言幽默风趣，充满智慧，台下听众掌声不断。

11月10日开启了论坛第三板块：亮点荟萃“集妙招 萃心得”。六位年轻优秀的班主任带来了简短而不简单的心得分享。潘龙龙老师主张学生管理应该“宽”“严”相当，不可失衡；薛晨老师侧重于青春前期学生交往方式的引导和梳理；原琳老师从情绪管理视角指出班主任工作一定要保持理性对待各种学生问题；冯国蕊老师则以时间管理为核心培养学生的自我管理能力；刘芳老师以“抖音”为媒介，分享网络时代下如何借助互联网密切与学生的交流；任萍老师认为班主任工作要有坚韧不拔的恒心和耐力，在实践中不断提升综合能力素养，实现职业生涯的蜕变之旅。

两天的培训时间，几位专家视角各异，有的高屋建瓴、有的实例分享、有的则接地气地为老师们在日常班级管理中所遇到的疑难杂症支招，引起了参会者的共鸣，现场气氛热烈，讨论不断，化成一片思想碰撞的海洋。

身为一名班主任老师，要想站稳三尺讲台，不仅仅需要扎实的专业能力，还必须修炼班级管理和建设能力，因为其工作的成效直接关系到学生的健康成长，也是学校德育工作展示的重要窗口。

今日三中进入新征程，全体班主任将一定不忘初心、牢记使命，争做新时代的优秀德育工作者，共同推进百年三中实现跨越式发展！