有时

能给予天使希望的

只有来自同一个世界的另一位天使

能治愈孩子心灵的

也只有另一个孩子

为了进一步增强心理委员的角色意识，提升心理委员的工作素养与能力，促进学生通过心理社团更好地发挥自助、互助、助人的积极性和主动性，2020年10月19日12：20分，学生成长指导中心召开了心理委员培训暨心理社成立会。副校长冬云、专职心理健康老师董小妹及各班级心理委员参加了会议，培训会由政教处李晓娟主任主持。

李晓娟介绍了培训会的主要流程，宣布心理社成立的相关事宜，并强调高中处于人生的特殊阶段，班级心理委员是联系老师与学生的纽带，是心理社的重要成员，在同伴教育和朋辈辅导中具有不可替代的特殊作用，应当是老师的贴心助手和同学心理上的知心朋友。

为引导学生充分了解心理委员及社团成员的职责和所需素养，董小妹给同学们带来一场内容丰富的“微讲座”。

首先，作为班级、心理社团的重要力量，心理委员自身要具备乐观开朗的性格、善于沟通的能力以及团队合作的精神等素质。在日常工作中心理委员要遵守尊重、无条件接纳、积极求助、实事求是、保持中立、保密等原则，尤其是保密原则，对于同学的倾诉内容不能进行宣扬，但要注意保密例外，发现同学有危害自身或他人的情况，要及时告知班主任及心理老师。其次，心理委员要知晓心理健康的相关知识，如心理健康的定义、标准、等级、心理健康状态的分类，中学生常见的心理困扰及应对、调适方法等。最后，心理委员要熟悉日常的工作，如记录、汇总班级同学的心理健康状况、进行班级心理活动的建设、组织或参加心理社团活动，协助心理老师开展心理健康月或主题团体辅导活动等。

冬云进行了总结发言。他强调高中生自我意识渐增，学习压力大，心理困扰不容忽视，更要关注自身的心理健康。作为心理委员一方面要积极参加心理健康活动，调整自己的情绪，另一方面要明确自己的职责，在班级多开展心理小活动，努力促进班级学生人际关系良性循环，情绪积极向上。

培训会上，学生认真聆听、记录，并签署了心理委员任职承诺书，表示会认真学习心理委员工作手册，积极投入到班级、社团的心理健康建设中，努力发挥心理委员的作用，丰富同学的心理健康活动，帮助同学健康快乐发展。

未来学生成长指导中心将遵循“长期、多次、连贯”的原则，对心理委员和朋辈心理辅导员进行培训并开展实践活动。通过形式多样化的学习与培养，使心理委员和朋辈心理辅导员增强自身心理健康水平和能力，协助学校更好的开展心理健康教育工作。