善积跬步，方至千里。为了加强对新教材和课堂教学的研究，增加合肥三中和合肥六中地理学科的交流互动，合肥三中地理教研组开展校内公开课活动。本次活动是两校地理学科开展的联合教研活动。活动分两个阶段进行。

第一阶段是高一年级大单元教学校内公开课。2021年10月13日，合肥三中高一地理组吴梅老师在君尧楼录播教室做了一场校内公开课——《常见地貌类型》，合肥三中校长毛晓斌、地理组全体成员、合肥六中高一地理组参与听课、评课，并给予高度评价。

吴梅老师用“跟着徐霞客学地理”这样一条思路展开，善用新颖的教学方法，引起学生的学习兴趣。随后吴梅老师结合中国气候分布图讲解喀斯特地貌的分布，引申到喀斯特地貌的概念、成因。吴梅老师用徐霞客文中提及的地貌描述结合安徽省内的一些喀斯特地貌展开，体现了课堂的文学美，也传播了乡土地理，培养学生热爱家乡美好山河的情感。最后用小组学习法展开探究例题。整个教学过程充分体现了学生的主体地位，发挥了教师的主导作用。整节课条理清晰，思路明确，并且贴近生活，化难为简，真正将知识学习落实到生活应用。  

课后，合肥六中高一地理组教师代表对本节课进行点评，大家充分肯定了吴梅老师作为一名青年教师的专业素养和教学能力，也给出了一些中肯的建议。

第二阶段是高三年级杨慧老师的高考复习校内公开课。2021年10月27日，高三地理组杨慧老师展示了一节《河流地貌的发育》的校内公开课。合肥三中校长毛晓斌，高三年级部部长贺泽新以及全体地理组教师均参与听课，课后，地理组全体教师参与了评课磨课活动。

杨慧老师上的是高三一轮复习课，首先展示了这节课的课程标准以及学习目标，让学生对于本节课需要学习的内容有了一定的把握。随后她用一张图片导入本节课，提问学生能从图中找到哪些河流地貌类型，对学生的已有水平进行了掌握。再回归课本结合一轮复习资料细致梳理了这节课的知识点，对核心内容进行强调和突破。当堂让学生画出本节课的思维导图并上台介绍自己的思路过程，得到学生对本节课内容学习的及时反馈，再展示高考命题预测以及高考原题，让学生学会迁移应用，发散思维，链接高考。内容紧扣课标，注重课本，强调知识的归纳、迁移、运用能力，引导学生从图文资料中提取有效信息，以此锻炼学生的地理学科思维能力。

“教而不研则愚。”课后，地理组全体教师对于杨慧老师课堂上基础知识的夯实、知识的迁移运用能力、课程标准的合理使用给予了充分的肯定，也提出了一些可以再改进的建议。本次教研活动可以使教师相互借鉴、交流、促进，推动了教师专业水平的提高，合肥三中地理教学必将以此为契机，逐步提升课堂水平和教学质量，再创佳绩。

通过参与本学期的校内公开课，地理组的两位老师表示：我们应该时刻注意不要成为知识的灌输者，在日常的教学中一定要充分调动学生参与性和主动性，做到启发式教学。在成为一名优秀教师的路上，学习永远没有尽头。