为进一步贯彻落实核心素养导向下的新课标理念，提高教师的业务能力和教学水平，以教研活动为载体，以建设和谐高效课堂为目标，结合省级课题《“结构化”统领的高中数学单元教学案例研究》的研究内容，3月28日下午，合肥市第三中学数学组开展数学公开课教研活动，高一数学组的方萍老师和杨昊老师，开展课题为《正弦定理》同课异构活动。

方萍老师立足对单元整体教学的研究，复习旧知引入新课，由余弦定理及其证明过程引导学生发现新的问题—— 一边两角该如何解三角形？围绕此进行课堂教学。整个过程注重知识的系统性与连贯性，教学重难点突出，课堂教学设计合理巧妙，循序渐进，现场气氛活跃，学生们积极参与课堂。

杨昊老师的教学思路清晰，教学内容紧跟学科前沿，阐述生动，展现了扎实的专业底蕴。学生通过独立思考、小组合作等各种方法自己探索，获得新知，激发学生的学习兴趣。通过一题多变，训练学生的数学思维，拓展了学生认知的视野。

课后，数学组同事从教学理念、整体教学设计、教学重难点、师生互动等方面对两位老师的课进行了客观的评价，对两位年轻老师的专业成长起到了重要的助推作用。

本次活动是合肥三中承担的安徽省教育科学研究项目《“结构化”统领的高中数学单元教学案例研究》的研究活动之一，课题组成员精心选题，用心打磨案例，在集体磨课中学习理念、研究教材、研究学生。课题组的每一次的磨课活动都是思想的碰撞的契机，是切磋业务，相互学习的机会，是提升自我的平台。相信，在数学教学中，只要我们多一份智慧少一份平庸，多一份创新少一些形式，我们的教学之花一定会更加绚丽多彩。