为推进“新课程、新教材、新高考”背景下高中语文学科育人体系建设，不断提升学校教育教学与教师育人能力， 2024年1月16日下午，合肥市第三中学召开语文组课题研讨会。本次研讨会主要以“‘教考衔接、以考促教’中的思维提升”为中心，探讨在教考衔接中助力学生思维能力和思维品质的提升。副校长陈卓及全体语文教师参加了此次研讨会议，会议由学校语文教研组组长方婷婷老师主持。

教研伊始，语文组张闻老师分享参加六校联盟命题活动的感悟和收获。张闻老师指出，在自主命题时，命题教师应当更加注重部分试题与教材的关联程度，这不仅是近年来高考试卷呈现出的特点，也是新高考备考的重要方向。张闻老师还结合命题过程指出，试题是教学评价的重要方式，新高考的试题更加注重对学生思维能力的考察。这启示我们在教学过程中必须注重教考衔接，有意识地关联统编教材中的学习任务、新增内容、基础知识、教材选编等，做到前后关照，新旧关联。

随后，语文组各位教师围绕本次研讨会主题开展了热烈谈论。柴俊老师谈到，在高三的复习备考中，我们应当把握好教考衔接这一重要特点。比如在文言文教学时，要训练学生将课内知识迁移课外的文言文学习中，提升学生思维的敏捷性和灵活性。孙一乔老师以小说教学中的“圆形”人物形象分析为例，指出教学中要注意学生培养思维的深刻性和批判性。其他老师就当前教学中的发现和困惑等问题相互交流、深入讨论。

研讨会最后，陈卓副校长提议教师们要分析学情、摸透教材、研究试题。以教考衔接为导向，注重由教到考的良性互动，推动新课程的落地；以情境创设为载体，引导学生学以致用，活学活用。夯实学科素养，提升思维能力。

       本次教研活动贯彻新课程教育理念，深化“教考衔接、以考促学”，引导教师们在教学中注重思维能力的培养，为教学质量的提升不懈努力。