命制试卷是教师教学常规工作的一部分，也是教师教学能力的重要组成部分。一份试卷质量的高低，能够直接反映出教师的知识储备和专业素养。为规范命题要求，提高教师命题水平，切实践行学科核心素养，提升我校教育教学质量，15日下午，合肥三中全体教师聆听了特级教师汪朝晖“如何科学命制和审核试卷”的专题讲座。

新时代对教育事业提出了新要求，我们需要积极响应“五育并举”和“双减”的要求，认真研究课程标准，关注高考命题变化，落实立德树人的根本任务。

汪老师从如何科学命制试卷、如何审核试卷、如何区分试题好坏这三个方面进行清晰细致讲解。其中重点讲解了如何科学命制试卷，命制的试卷要具科学性、实用性、系统性、针对性和新颖性。试卷中题意要清楚，设问指向应明确，不给学生理解题意带来困难，参考答案要科学简洁；试题设计应以方便教师教学和学生使用为终极目标，在难度设置上呈梯状推进，以适中为标准；试卷应强调各章节内容编排的系统性，既要有主干知识点的全面覆盖，又要避免同一考点的重复出现；既要突出对基础知识、基本技能的检测，又要突出对能力素养的培养；复习过的内容可以适当增加难度，未复习的内容应兼顾基础，达到适合“高三复习教学、实现知识同步检测”的目的；试题应具有开放性、探究性，力求新颖、别致、灵活，力争创设全新的试题情境，不能出现陈题、旧题，要保证一定数量的原创题，改编题要科学严谨、角度好、视野新。除此以外，汪老师还简明扼要地介绍了命制试卷的四种基本程序，自己多年参与命题工作的经验，演示了以核心命题点进行横向和纵向命题的方法。最后他提醒老师们注意命制试卷的几个事项：选择的试题材料要典型，忌科学性错误，关注考生易错点、易忽视点，试题忌难、繁，要考虑不同阶段学生的认知水平和能力水平。

判断是否属于高质量的试卷，可以从做完一份试卷后的感受上给予间接判断，如做好后有所收获，心情舒畅，它就是一份好试卷，一份优秀试卷一定是经过精心打磨，多次推敲而成的。

总之，编写、审核高质量的试卷绝非轻而易举之事，编写者须有高度的责任心并要付出艰苦的劳动。

芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人。通过此次培训，我校教师对试题的命制有了更加明确的方向，在今后的教育教学实践中，我们也将努力践行心中有“标”、手中有“本”、目中有“人”，不断提高学科命题专业素养，从而提升我校教育教学质量。