研究性学习是《全日制普通高级中学课程计划（试验修改稿）》中的重要内容，是高中学习阶段的必修课。它对于改变学生的学习方式、培养学生的创新精神和实践能力、促进教师教学方式的变化具有重要的作用。为贯彻落实新课改精神，引导学生在自主探究和亲身实践的过程综合运用已有知识解决问题，培养学生自理自学能力、善学尚新品质、探究创新能力，促进学生综合素养的提高，合肥三中高二年级部利用寒假组织开展了2021级第二阶段研究性学习活动。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。研究性学习初期，同学们选择课题，确定研究小组成员和分工，经过大量文献资料的查找，在老师的悉心指导下，将研究目标、研究内容、研究重点与难点、等阐述得细致入微，为顺利完成研究性学习任务打下了坚实的基础。

按照研究计划，同学们利用寒假及周末等时间开展深入研究，小组成员对每一次的研究活动都进行了详细的记录，最后汇总成详实的课题报告。一段段文字、一个个数表的背后彰显出同学们努力研究的学习成果。

本次活动共收到同学们研究性学习成果103项，经评审优秀课题成果共57项，其中获得一等奖14项、二等奖21项、三等奖22项。本次活动成果也将作为必修学分计入学生学业档案。

研究性学习活动，是课堂教学的有效拓展，同时也为同学们提供了一个培养创新能力的舞台，相信在未来的学习中，同学们们一定能经世致用、知行合一！