“实践出真知”，对于地理学科的四大核心素养之一地理实践力的培养有很多种方法。通过实验教学指导学生利用学具、教具或者其他地理实验器材，通过合作、探究和动手操作获得试验结果和数据的直接经验，能够更帮助学生更直观、更有效地掌握知识。利用课内实验培养学生动手、探究、合作能力是我们在地理教学中培养学生地理实践力的方式之一。

近日，合肥三中青年教师杨慧参加了合肥市首届高中地理实验课说课比赛，本次比赛共有来自各区县及市属中学17位选手同台竞技，实验类型涵盖了感知型、验证型和探究型三种类型，实验内容以地图、地球、气象、地质、水文和人文活动为主。

7日上午八点半，在市教研员倪宏忠老师的主持下，大赛正式开始。我校杨慧老师作为第一位参赛选手开始说课，题目为《热力环流》。她从课标、实验目的、实验器材选择、实验过程设计、实验反思等方面说明了本课的设计。在实验中她利用直观的实验，将大气的运动这一抽象的原理化为具体，让学生在实验中主动分析、理解大气运动的原因，探索大气运动的规律，既让学生深刻理解大气运动的相关知识，又激发了学生的创新精神。说课现场，杨慧老师作为入职一年多的年轻教师毫不怯场，语言清晰准确，教态大方端庄，原理讲解层层深入。一堂实验说课得到与会专家及现场老师的一致好评。