为适应高中新课程新高考的改革要求，唤醒学生自主思考和规划高中生活的意识，促进全市高中学校生涯课程的深入开展，提升心理健康教育教师的专业素养。10月15日，由市教科院主办的以“生涯唤醒”主题的同课异构活动在合肥三中录播教室举行，活动由市教研员李妮主任主持，市心理健康教师及部分班主任参加了活动。

围绕“生涯唤醒”主题，合肥168中学肖玉浩老师和合肥三中董小妹老师分别设计了《说说未来》、《点亮生涯梦想》心理课。

肖玉浩老师充分结合高中学生的身心发展特点，创造性地寓心理学于课堂情境之中。他以“小鸭子上台阶”视频引入课堂主题，通过假设“一部高科技手机，可以看见未来阶段的QQ空间说说，你最倾向哪个时期？”让学生分成高中、大学、职业成长等小组讨论每个阶段的学业（事业）、家庭状况、人际交往等问题，让学生初步寻找人生的角色定位。

董小妹老师通过“童年梦想”的视频导入，引出生涯梦想主题，接着通过“生涯幻游”活动让学生在幻想中大胆探索和体会，剖析自我，挖掘自身潜能，澄清个人兴趣、价值观等，进而定位自己的未来。再通过编辑微信朋友圈动态的形式让学生对未来职业的理解更深刻、更清晰。最后通过讲解G- POWER模型及完成梦想提升计划任务单引导学生掌握生涯梦想提升的方法，让学生更加全面客观地了解自己的生涯梦想，协助学生结合学习中存在的障碍或畅想未来时存在的问题找寻解决方法。

两位老师的教学过程富有激情和感染力，学生兴趣浓厚，参与度高。学生在探索中体会了生涯教育的必要性和课堂乐趣。

活动最后，李妮主任做了《生涯课及生涯辅导教师的专业成长》专题报告。她从生涯教师成长建议、管理生涯，追寻成长及创意生活，享乐人生三个方面做了分享。报告有情有理有据，内容详实，指导意义强。与会老师纷纷表示收获颇丰。

此次活动为校际观摩学习和教师专业化成长搭建了广阔的平台，在展现教师教学个性和风采的同时，更形成了多向思维的碰撞。集体智慧的凝结，使每位教师都获益匪浅。同课异构教研活动是加强教学交流、促进教研开展、提升教师常态课堂教学质量的一次有益尝试，为创建高质量课堂打下坚实基础。共同推进了学校心理健康教师队伍的专业成长，为心理健康教育工作提供了新的动力和思路！