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研课改 求质效 促提升 ——合肥三中开展高一年级课堂教学视导活动

发布时间:2019-05-07 18:10 信息来源: 阅读次数:

研课改 求质效 促提升

——合肥三中开展高一年级课堂教学视导活动

俗话说“良好的开端是成功的一半”,高一年级习惯培养的优劣,基础的夯实与否,直接关系到未来高二、高三年级的学习成效。为切实有效抓好高一年级的教育教学工作,促进学校教育教学管理的规范化、科学化、精细化调动高一年级师生教和学的积极性,扎实推进高一年级的各项工作,3月25-29日在市教育局教科院的指导下,合肥三中开展了为期一周的高一年级课堂教学视导活动,取得了很好的成效。

视导工作是该校“六个一”教学常规管理的重要内容,为了做好这次视导工作,该校提前筹划,专门成立视导工作领导小组和听课小组,参与视导的成员包括校长室、各处室领导及教研组长,部分学科还邀请了校外专家参与指导,为我校的高一教学工作视导把脉、出谋划策。

本次视导为期一周,每天安排1至2个学科,目的是让全体教师都能参与进去,相互学习,共同提高。每个学科听课结束后,视导小组与上课老师进行了面对面的反馈交流活动,对位老师的亮点进行了充分的肯定,同时提出了宝贵的意见视导组整体认为高一年级部抓教学管理抓的实、有思路、有创新,教学工作开展有条不紊;课堂教学坚持以学情为本,重在基础,同时还注重教材内容的选取和知识体系的重构;很多教师都注重加强与学生沟通交流,师生关系融洽关注学生的学,以学定教,学生能够积极参与课堂教学,学习效果明显提高;能扣课改新理念,开展有效教学,在教学中渗透学科素养,能娴熟的把现代信息技术与课堂教学有效结合,使课堂呈现更加生动有效。在给予肯定的同时,视导组也指出部分教师新课改理念淡薄,教学方法相对单一,对课堂的预设与生成重视不够,课堂教学效率不高等问题的存在。建议相关老师进一步探索课堂教学改革的路子,加强学生的学习能力培养,把教师讲的内容变成学生学习探究的问题,充分展示学生的思维过程,教师要积极发挥知识引导的作用,同时在集体备课要把学习方法、学情分析融入进去,使教学更有针对性,教学要提倡集体成果共享与个性特长发挥兼顾,要及时进行教学反思

课堂教学是一门充满遗憾的艺术,因此教师要用实际行动还课堂以真实,予学生以创造,为“遗憾”去追求,才能使教学这门艺术不断逼近完美,趋向高效,进而彰显课堂的精彩与美丽。发现问题、解决问题,以期促进教师成长是合肥三中每年开展教学视导工作的最终目的,本次教学视导可谓是该校高一课堂的一次本真展示,每位老师都有事先的认真准备但没有刻意的加工预演。活动结束后,学校还将召开高一年级全体教师大会,通报视导情况,根据视导组的意见对高一教育教学工作提出要求。学校也将调动一切积极因素,全力以赴搞好高一后期教育教学工作,努力促进学校教学工作再上新台阶。