采撷智慧之花，共研提升之道。为准确把握高考命题改革趋势和2025届高三授课方向，切实提高语文复习备考的有效性和针对性，不断提升全市高三语文教育教学质量，合肥市教科院于9月3日下午在合肥32中召开了2025届高三语文学科复习备考研讨会。合肥三中高三语文教研组全体老师在教科室副主任袁艳的带领下，赴会学习，交流研讨，汲取智慧。

会上，来自合肥七中的胡静老师分析了近几年高考Ⅰ卷的变化趋势并结合2024年高考真题总结概括了2024年全国卷试题特点。基于对试题的分析，她为2025届高三语文备考提出了建议：回归教材，开展教考衔接活动；扎实基础，重视文脉梳理教学；精耕细作，积累关键知识和概念；强化审题，明确答题的基本方法；规范答题，培养良好的做题习惯；完善命题，制定能力考查细目表；丰富形式，发挥学生主观能动性。

来自合肥八中的唐素文老师结合自己多年的高三教学经验及对高考试题的深度研究为大家后期的复习提供了宝贵的意见。他强调教学的真正价值是合理地引导学生了解为什么想到某些具体的答案点，而非这个题目一般有哪些答案点，要教给学生分析思考的过程。面对新高考，唐素文老师认为，从知识的角度来看，高考其实一直没有根本性变化，健全的基础知识体系是应对一切变化的利器，抓住基础知识就是稳固了高考的根基。同时，他结合小说文本的复习为大家详细介绍了自己在高三语文复习中的三条路径，即知识点路径、表达方式路径和深挖教材。

会议最后，合肥市教科院语文学科教研员刘劲凤作总结性发言。她指出教学能力的提升，主要依靠教研。教师要静下心来，通过教科研，将相关理论和知识内化于心，不断提升自己的教学能力。高三这一年，教师要有学习意识、作品意识和反思意识，提升教学能力，为高三的复习备考提质增效。随后，她强调在复习备考中要做好以下四点：立足立德树人，向核心价值金线找衔接；确定学科大概念，向能力素养银线找衔接；解决真实问题，向情境载体串联线找衔接；细化教学目标，在真题与教材中找衔接。

思索方可前行，精研方能致远。本次高三语文复习备考研讨会不仅为高三语文复习指明了方向，也激发了老师们备考的热情和激情。我们相信，在专家名师的引领下，在全体语文老师的共同努力下，莘莘学子们必将创造佳绩，开启未来新篇章。