草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。高考的脚步随着春天一起临近。为了促进各项教学备考工作有序展开，帮助高三学子们树立信心、找准方向，以更加积极的精神面貌和健康的心理状态迎接高考，合肥三中高三年级部2月22日在君尧楼二楼召开高三第一次教学质量检测成绩分析会，会议由高三年级部主任滕智智主持，高三年级全体教师参加。

滕主任首先就本次教学质量检测各学科取得的成绩进行了情况说明和细致分析。他肯定了开学以来老师们的辛勤付出和学生们取得的进步，强调关注教学质量检测成绩的目的不在于让学生增加焦虑情绪，而是查漏补缺、精准定位，调整复习策略，提高复习效率。滕主任细致分析了教学质量检测成绩所反映出的突出亮点和存在的不足，对各个班级的所有科目成绩都进行了横向、纵向对比，重点列举了在教学质量检测中取得突出进步的学生、明显退步的学生以及临界生。请所有老师在教学之外，要利用好“导师答疑”的机会，帮助存在弱势学科的学生和临界学生寻找问题，克服困难。滕主任强调，高三学生面临较大的备考压力，教师特别是班主任要关注学生的身心健康，及时缓解学生的心理压力，加强与家长的交流沟通，做到家校共育，为学生创造良好的生活和学习环境。

随后，陈卓副校长对高三年级部的后续教学复习工作进行了指导。陈校长提出，对第一次教学质量检测要淡化具体分数，强化失分探源。模拟考试充分考虑到新教材老高考的特点，是对前一段复习内容的检测，最大意义在于找出学生复习的漏洞，从而及时补救。学科组要对第一次教学质量检测进行试卷深度分析，进行错题归因分析和考试反思，为学生找到增分点和提分策略。教师要帮助学生牢固掌握基础知识，探究学科知识的本源，培养新情境下学生对信息的提取能力。同时还要加强对高考命题的研究，体现于平时的课堂教学和教学检测中。陈校长强调，对于二轮复习，找准方向比努力更重要，要做好“四个转化”工作，帮助学生迈出从掌握知识点到掌握知识专题和知识体系、掌握知识到运用知识、熟练题型到建构解题模型、解一道题到解决一类问题的关键一步。

方向是关键，落实是基础。独一无二的新教材老高考对高三年级全体师生都是严峻的挑战。相信在学校领导的关心和支持下，高三年级老师们一定能踔厉奋发、赓续前行，将压力转化为动力，为学生更好的发展而努力工作。