2019年6月14日，黄天中【体验式全程生涯教育】体系与应用研讨会在美丽的鹭岛——厦门举行，活动以“发现生涯潜能  唤醒生涯意识  激活生涯能力  活出生涯尊严”为主题。会议云集了来自全国近30个省的700余位高校及中小学教师代表，美国纽约州库克大学教授、博士生导师黄天中担任全程活动主持人。合肥三中组织了政教处及校心理健康辅导中心的老师参会。

研讨会伊始，华侨大学徐西鹏校长热情致辞，对与会代表表示真诚的欢迎和感谢，介绍了国际化氛围浓厚的华侨大学的发展历史及办学宗旨。徐校长着重介绍了黄天中教授领衔的智慧树项目，该项目已经成为华侨大学的线上品牌，选课量超过50万，2017年入选国家首批精品课程，华侨大学为黄天中博士的体验式全程生涯教育专门成立了研究所。

接着，美国库克大学校长Amy Storey发言，她表示非常钦佩黄天中博士在生涯规划体验式学习教育领域的教学和成就。Amy Storey介绍了库克大学的发展历史，库克大学“以学生为中心，重生涯体验教育”的独特教学理念，自1943年创建体验教育实践项目后，一直持续至今。体验教育通过实践体验，要求每一位库克学子每年都要进行140个小时（将近1个月）的体验学习，可以是在工作单位的实习、社区服务、精神探索、个人发展、文化差异探索，为学生提供独特的生涯规划和实践课程。

下午的会议依然精彩，来自中国人大心理研究所教授、博导俞国良为大家带来了《生涯教育与人生发展》的讲座。俞国良教授从“生涯教育的概念与内涵、生涯教育与健康幸福教育、生涯教育的实践”三个板块为与会者详细阐述了生涯教育与人生发展的密切关联及实践方法。

俞教授认为生涯教育是独特的人生发展教育，它既不等于生命教育、也不同于高考志愿填报指导。生涯教育是生涯规划的一部分，是德育的组成部分，且与德育目标任务方向交叉且殊途同归，生涯教育可视为德育与心理健康教育的中介桥梁。

俞国良教授用了大量的生涯教育实践案例，传递了体验学习是生涯教育最重要的学习方式这一理念。体验学习是个体身体力行参与真实或模拟中去体验，在体验中领悟、在领悟中调适，重新建构自己的知识经验，形成健康的人生态度。俞教授特别强调，中学生涯教育的核心是应该给学生以希望和远景，基本内容是教会学生学会如何生活、求知、规划职业和获得幸福人生。

随后云南财经大学国际工商学院的杨秀伟教授作了主题为《在体验中促进学生成长》的讲座，杨教授语言幽默风趣，最吸引大家的是与听课老师所进行的职业体验互动环节，让老师们在活动中加深了对体验式生涯教育理念的认同。

高中阶段就要让学生释放自我，寻找自己的兴趣志向，要求学生和家长提前计划未来学习和职业的发展方向。高中教育应当重视学生的生涯规划，将教育从“升学主义”转向关注学生个人的未来发展，引导学生将学习与社会及未来职业选择连接起来，更多地认识和探索自身、关注并了解社会，不断思考和明晰自身发展的道路。在新高考模式下，改变一考定终身，引入多元录取机制，高中生涯规划教育更加凸显其重要性。

第一天的研讨活动在晚上快八点才结束，与会的老师们听的意犹未尽，这一天充实的活动让大家感受到了体验式生涯教育教学的魅力和效度，更期待明天的精彩……