为进一步落实立德树人的根本任务，加强对班主任德育工作的过程化管理，提升班主任的班级管理水平和育人能力，11月11日上午9点，在政教处组织下，各年级部负责人对班主任德育工作进行了期中检查。副校长冬云、政教主任、三个年级部主任全程参与。

检查采取分小组，年级交叉的形式进行。各年级负责人对照检查评分细则，对《班主任工作手册》及《合肥三中特殊学生跟踪台账记录册》中班主任例会、主题班会、学习共同体、家校共育及关爱学生跟踪记录等工作落实情况进行查看并评分。

检查中发现，很多班主任的日常工作认真细致，《班主任工作手册》记录详实、条理清晰：有明确的班级工作计划、目标和班规；学生信息填写完整；主题班会设计新颖、内容丰富，采用不同活动方式促进学生健康成长；重视家校共育，通过家访、线上交流、家长会等方式与家长进行沟通，并详细记录有关内容；依据学生的兴趣、爱好分组，指定辅导老师，开展以体育、美育、劳动教育等主题的学习共同体活动，并制定考核方法进行检查、评分；细心了解班级学生身心健康状况，耐心倾听，及时给与关爱和心理支持......

当然，美中不足情况是：制定班级发展目标未从本班实际；班级活动设计缺乏针对性和实效性；工作做了很多，但手册填写过于简单，工作痕迹记录不详实。

班主任工作手册既是班主任工作的经验记录，也是班主任个人的成长记录，是班级管理工作的重要组成部分。检查的目的是搭建一个相互学习的平台，促进班主任专业化发展，帮助年轻班主任更快成长！

合肥三中一直重视班主任德育工作的过程性管理，始终坚持“以立德树人为根本任务、以行为习惯养成为重要抓手”的德育工作思路，将育人工作贯穿于教育教学的全过程，让学生在潜移默化中受到感染和熏陶，共同助力学生身心全面发展。